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教师的成长与发展
:傅道春
作者：
傅道春
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2001
ISBN：
7-5041-2179-7
索书号：
G635.12/1
分类号：
G635.12
页数：
285页
价格：
10.20
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括：教师成长的历程、教师发展的目标、教师成长的条件与途径、教师的专业修养等。
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索书号
展开
校地合作: 教师培训与教学研究的新探索
:王辉
作者：
王辉
出版社：
光明日报出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-80206-452-2
索书号：
G635.12/4
分类号：
G635.12
页数：
415页
价格：
20.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括: 校地合作: 中小学教师继续教育模式的新探索, 新课程背景下的高中青年教师培训模式探析, 自主选择: 中小学教师在职培训的新取向等。
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索书号
展开
教师专业发展: 途径与方法
:傅建明
作者：
傅建明
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-5617-5298-2
索书号：
G635.12/5
分类号：
G635.12
页数：
220页
价格：
25.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括: 基于“教历”的教师发展、基于“研究”的教师发展、基于“教学合作”的教师发展、基于“自主”的教师发展、基于“反思”的教师发展、基于“同伴互助”的教师发展、基于“专业引领”的教师发展。
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索书号
展开
现代教师研训新探
:杨连明, 徐美乐
作者：
杨连明, 徐美乐
出版社：
上海科学技术文献出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-5439-3290-6
索书号：
G635.12/6
分类号：
G635.12
页数：
375页
价格：
25.00
复本数：
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本书由五个相对独立的篇章组成: 聚焦课程改革是当前教师教育的主旋律, 拓展主题培训项目课程的新尝试, 深化研训一体是创新研修模式的新探索, 打造网络平台是培训手段现代化的新标志, 开发培训资源是教师教育的新课题。
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展开
校本培训研究与实践
:任登中
作者：
任登中
出版社：
西南师范大学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-5621-3775-7
索书号：
G635.12/7
分类号：
G635.12
页数：
241页
价格：
22.00
复本数：
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累借天数：
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本书在校本培训的内容、教学模式、方法途径、评价策略、管理体系、资源建设等诸方面进行了有益的研讨, 遴选了大量的案例, 对教师如何进行主动学习、如何进行行动研究、如何提升课堂教学效率等方面作了较深刻的论述。
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索书号
展开
网络环境下教师培训模式的变革
:徐国梁
作者：
徐国梁
出版社：
上海大学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-81118-175-3
索书号：
G635.12-53/1
分类号：
G635.12-53
页数：
246页
价格：
38.00
复本数：
在馆数：
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累借次数：
本书力图通过实践与研究, 探索网络环境下面向教师专业发展的新型培训模式与机制, 优化网络环境下教师培养教学系统, 找到提高教师专业发展培训的效果和效率的途径与方法, 实现全国区教师素养的普遍提高。
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索书号
展开
教师专业化发展的研究与实践. 下册
:苏建华
作者：
苏建华
出版社：
中国书籍出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-5068-2529-0
索书号：
G635.12/7/2
分类号：
G635.12
页数：
261-485页
价格：
78.002
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书主要内容包括: 沿边互往民主主权意识与国家观念 ; 沿边互往民族的一般特征和环境价值观初探 ; 培育积极向上的乡村文化刻不容缓等。
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索书号
展开
教师专业化发展的研究与实践. 上册
:苏建华
作者：
苏建华
出版社：
中国书籍出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-5068-2529-0
索书号：
G635.12/7/1
分类号：
G635.12
页数：
1-260页
价格：
78.002
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书主要内容包括: 沿边互往民主主权意识与国家观念 ; 沿边互往民族的一般特征和环境价值观初探 ; 培育积极向上的乡村文化刻不容缓等。
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索书号
展开
教师专业成长的学校生态环境
:宋改敏
作者：
宋改敏
出版社：
重庆大学出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-5624-6217-0
索书号：
G635.12/8
分类号：
G635.12
页数：
190页
价格：
26.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书运用质性研究方法, 通过对四所个案学校评估历程的深入描述, 剖析了发展性学校评价在我国现实环境下实施的善和主要影响因素, 讨论了在既有的教育生态下我国发展性学校评价实施和推广的条件对策。
详细信息
索书号
展开
实践共同体视野下的教师发展
:王海燕
作者：
王海燕
出版社：
重庆大学出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-5624-6184-5
索书号：
G635.12/9
分类号：
G635.12
页数：
167页
价格：
25.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书主要内容包括: 研究背景与研究目的、文献述评与研究取向、理论基础与分析框架、研究方法、研修中的教师个体发展等。
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文献类型
中文图书
(
13
)
出版社
华东师范大学出版社
(
3
)
中国书籍出版社
(
2
)
重庆大学出版社
(
2
)
上海大学出版社
(
1
)
上海科学技术文献出版社
(
1
)
中国纺织出版社
(
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光明日报出版社
(
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教育科学出版社
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西南师范大学出版社
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作者
苏建华
(
2
)
任登中
(
1
)
傅建明
(
1
)
傅道春
(
1
)
刘国华
(
1
)
宋改敏
(
1
)
张淑珍
(
1
)
徐国梁
(
1
)
杨连明, 徐美乐
(
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)
汤敏, 朱旭东, 吴虹
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王海燕
(
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王辉
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苏建华
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任登中
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出版年
2007
(
6
)
2011
(
4
)
2001
(
1
)
2002
(
1
)
2022
(
1
)
只显示前10条......
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