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    2006年: 中国教育的转型与发展:杨东平

    作者:杨东平 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-80230-494-9
    索书号:G520/1/2006 分类号:G520 页数:422页 价格:55.00
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    本书内容包括: 总报告、教育共公政策、专题报告、高等教育、基础教育、特别关注、教育满意度调查等栏目。
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    中国共产党教育公平思想研究:冯惠敏

    作者:冯惠敏 出版社:武汉大学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-307-07428-6
    索书号:G520/3 分类号:G520 页数:240页 价格:32.00
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    本书主要内容包括: 中国共产党教育公平思想的思想来源 ; 中国共产党教育公平思想的历史考察 ; 中国共产党教育公平思想的主要内容等。
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    教育政策分析: 理论与实务:孙绵涛

    作者:孙绵涛 出版社:重庆大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5624-6139-5
    索书号:G520/4 分类号:G520 页数:252页 价格:29.80
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    本书分理论篇、实务篇两部分, 主要内容包括: 教育政策分析概述 ; 一般性教育政策分析研究 ; 专业化教育政策分析研究 ; 专业化教育政策内容分析等。
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    基于系统支持的教育决策研究:李伟涛

    作者:李伟涛 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7377-2
    索书号:G520/5 分类号:G520 页数:203页 价格:32.00
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    本书围绕教育决策支持系统对教育决策的支持这一核心问题展开论述, 旨在丰富并深化对于“基于证据”的认识, 并为教育决策研究者把握国情和转变研究范式提供帮助与启示。
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    我国产学合作利益分配研究:许悦雷

    作者:许悦雷 出版社:光明日报出版社 出版时间:2020 ISBN:978-7-5194-5824-9
    索书号:G520/6 分类号:G520 页数:233页 价格:68.00
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    本书主要内容包括: 绪论 ; 文献综述 ; 产学合作利益分配的理论 ; 产学合作主体的利益诉求 ; 产学合作利益分配对产学合作效率的制约 ; 产学合作利益分配中的主要问题 ; 产学合作利益分配中问题的解决。
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    晚清双语教育政策与实践研究:史玄之

    作者:史玄之 出版社:科学出版社 出版时间:2021 ISBN:978-7-5088-6162-3
    索书号:G520/7 分类号:G520 页数:206页, [8] 页图版 价格:142.00
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    本书叙述中国双语教育之源头 —— 晚清时期双语教育政策与实践发展史。根据晚清时期各历史阶段双语教育背景、性质、目的、范围、内容、成果和影响的不同, 将晚清七十年的双语教育史分为鸦片战争时期、洋务运动时期、甲午战争后时期三个阶段, 分别叙述、分析三阶段中国双语教育政策与实践的特点、进程及教育政策制定主体。通过描述京师同文馆、福建船政学堂、北洋大学堂等新式官办学堂的双语教育实践, 分析晚清双语教育政策对教育实践的影响以及双语教育实践对教育政策修订的反驳作用, 为当今中国语言政策制定、双语教育实践提供一种历史的启示。
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    2009年中国教育绿皮书: 中国教育政策年度分析报告:国家教育发展研究中心

    作者:国家教育发展研究中心 出版社:教育科学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5041-4835-3
    索书号:G520/2 分类号:G520 页数:233页 价格:35.00
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    本书共分为三个部分, 共十五篇专论。“中国教育现状述评”部分回顾了2008年中国教育改革与发展概况, 重点推出了“新中国60年教育成就”主题。“中国教育政策新视点”部分展示了本书的另一个主题“大力办好农村教育事业”, 全面论述了社会主义新农村建设中的教育发展问题。在“中国教育政策新视点”和“国际教育政策动态”中, 安排了一组有关教育发展战略问题和学校制度建设的研究专论, 形成了第三个主题“2020年教育战略思考”。
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    学校社会工作实务手册:香港·社会服务发展研究中心

    作者:香港·社会服务发展研究中心 出版社:中山大学出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-306-04405-1
    索书号:G520-62/1 分类号:G520-62 页数:18,180页 价格:38.00
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    本书介绍如何在从属服务单位整合和管理人力资源,当前中国学校社工面对的若干重大挑战,如双头管理问题,对实例加以讨论和分析。介绍社工起步阶段推广、宣传学校社工的阶段、方法,学校引入外来督导或培训本土督导的可行模式,学校社工与不同人士——学校领袖、学生及家长等建立工作关系技巧。
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