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    CAI与课件制作技术:仇芒仙,古辉

    作者:仇芒仙,古辉 出版社:电子工业出版社 出版时间:2002 ISBN:7-5053-7890-2
    索书号:G434-43/1 分类号:G434-43 页数:210页 价格:18.00
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    本书共分六章:计算机辅助教育与教学概述、多媒体课件设计、多媒体课件制作工具、音频与视频素材获取与编辑技术、图像处理与动画设计技术、课件保存与磁盘压缩软件。
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    中小学教师课件制作实例教程:侯宝中、赵景亮

    作者:侯宝中、赵景亮 出版社:中国科学技术出版社 出版时间:2003 ISBN:7-5046-3660-6
    索书号:G434-43/2 分类号:G434 页数:412页 价格:37.00
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    本书讲述了课件的基本知识,介绍了演示型课件、运动型课件、交互型课件和综合型课件的制作过程,以及制作课件的实战技巧等内容。
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    动感多媒体课件制作全程陪练:冉欣,蒙久祥

    作者:冉欣,蒙久祥 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2002 ISBN:7-115-10709-2
    索书号:G434/6 分类号:G434 页数:285页 价格:35.00
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    本书提供了实施课件教学的软件解决方案,结合初等和中等学校的实际需要,介绍了如何应用Flash MX、PowerPoint 2002和Director等3种当前的主流软件制作语文、数学、物理、化学、地理、历史、英语、日语、体育、信息科学、诗词赏析等课件,以及综合电子试卷的具体方法和操作步骤。
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    多媒体课件制作实训教程:张宝剑

    作者:张宝剑 出版社:机械工业出版社 出版时间:2004 ISBN:7-111-15008-2
    索书号:G434-43/11 分类号:G434-43 页数:185页 价格:18.00
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    本书根据目前课件制作的流行趋势,分别介绍了幻灯片演示文稿的制作、Flash动画的制作、Authorware的使用以及网络课件制作的初步知识。
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    湘潭大学线上教学优秀案例集:廖永安

    作者:廖永安 出版社:湘潭大学出版社 出版时间:2020 ISBN:978-7-5687-0504-2
    索书号:G434/38 分类号:G434 页数:184页 价格:28.00
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    本书分别按思政课、专业课、通识课3个专题, 共收入33篇线上教学效果好、深受同行专家和学生好评的优秀线上教学案例。内容包括: “三度三感”抗疫思政小课堂 ; 提高思想政治理论课的针对性、亲和力与实效性等。
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    中小学多媒体CAI课件制作方法与技巧: Flash MX课件制作方法与技巧:方其桂

    作者:方其桂 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2003 ISBN:7-115-10789-0
    索书号:G434/2/1 分类号:G434 页数:393页 价格:38.00
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    本书分在课件中添加文字、在课件中添加图形和图像、制作动画型课件、制作交互型课件等九章,详细介绍了使用Flash制作多媒体课件的方法与技巧,
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    中小学多媒体CAI课件制作方法与技巧: Auth orware6课件制作方法与技巧:方其桂

    作者:方其桂 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2003 ISBN:7-115-11209-6
    索书号:G434/2/3 分类号:G434 页数:424页 价格:42.00
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    本书分在课件中添加文字、在课件中添加图形和图像、制作动画型课件、制作交互型课件等九章,详细介绍了使用制作多媒体Auth orware课件的方法与技巧,
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    中小学多媒体CAI课件制作方法与技巧: 几何画板4课件制作方法与技巧:方其桂

    作者:方其桂 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2004 ISBN:7-115-11685-7
    索书号:G434/2/2 分类号:G434 页数:310页 价格:32.00
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    本书以几何画板4的基础概念和制作多媒体CAI课件入门知识为主线,以制作多媒体CAI课件的实例操作为支撑,系统地介绍了使用几何画板4制作多媒体CAI课件的方法与技巧。
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    激励和留住在线学习者的100个活动: TEC-VARIETY应用宝典:(美国) 柯蒂斯·邦克, (新西兰) 伊莲·邱, 陈青, 彭义平

    作者:(美国) 柯蒂斯·邦克, (新西兰) 伊莲·邱, 陈青, 彭义平 出版社:中央广播电视大学出版社 出版时间:2016 ISBN:978-7-304-07628-3
    索书号:G434/22/2 分类号:G434 价格:85.00
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    本书以理论和实践为基础, 探讨了在线学习的动机、激励及保持等问题, 提供了100项可操作的学习活动, 旨在促进学生在线学习的兴趣、参与性和学习效果的提升。通过心理学研究探讨如何激励和留住在线学习者的问题。
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