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教育评价的理论与实践
:刘本固
作者：
刘本固
出版社：
浙江教育出版社
出版时间：
2000
ISBN：
7-5338-3507-7
索书号：
G40-058.1/1
分类号：
G40-058.1
页数：
555页
价格：
22.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书探讨了教育评价的历史与发展、性质与目的、功能与形态、客体与主体、目标与模式、心理效应、过程与原则、工具与方法，以及学生道德水平、学生学力水平、学生体育水平、教师教学质量、教师班级管理和学校领导管理水平的评价。
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索书号
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变: 学校教育评价观探索之旅
:龚孝华
作者：
龚孝华
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-5041-3785-2
索书号：
G40-058.1/3
分类号：
G40-058.1
页数：
161页
价格：
18.00
复本数：
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本书聚焦学校教育评价中存在的问题及其问题症结, 审视学校教育评价改革现状, 针对教育评价中存在的各种倾向, 理论研究者进行了大量的研究。
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索书号
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学生学习评价的理论发展与模型应用: 基于投入与产出的视角
:邹敏
作者：
邹敏
出版社：
科学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-03-045283-2
索书号：
G40-058.1/4
分类号：
G40-058.1
页数：
113页
价格：
39.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书从新型的投入与产出视角来梳理“学生学习评价”的新理论、新技术, 具体脉络为“解析单 —— 评价的弊端 —— 引出新的评价理念 —— 设计多维度的评价体系 —— 建构多元化的评价模型 —— 演示新型评价模型的实践应用, 本书共由四部分构成, 结构清晰明朗。
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文献类型
中文图书
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出版社
教育科学出版社
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浙江教育出版社
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科学出版社
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教育科学出版社
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浙江教育出版社
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科学出版社
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作者
刘本固
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邹敏
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龚孝华
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刘本固
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邹敏
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出版年
2000
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2007
(
1
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2015
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2000
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2007
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