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    技术知识论. 下:张 斌

    作者:张 斌 出版社:中国人民大学出版社 出版时间:1994 ISBN:7-300-01873-4
    索书号:G302/1/2 分类号:G302 页数:209页 价格:7.50
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    知识论:胡军

    作者:胡军 出版社:北京大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-301-10471-5
    索书号:G302-43/1 分类号:G302-43 页数:12, 418页 价格:45.00
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    本教材包括知识与怀疑论、知识的定义、知觉知识、知识的证实、基础主义、论所与、外在主义、真理观等内容。
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    知识管理研究:葛新权

    作者:葛新权 出版社:经济科学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5141-8985-8
    索书号:G302/8 分类号:G302 页数:170页 价格:39.00
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    本书主要内容包括: 统计学的特点、统计学的基本概念、统计工作过程 ; 统计指标体系基本指标、派生指标 ; 随机变量的分布、随机变量的数字特征、抽样分布 ; 点估计、区间估计、两个总体参数的区间估计 ; 单个总体的假设检验等。
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    知识网络研究的进展与创新:图书情报工作杂志社

    作者:图书情报工作杂志社 出版社:海洋出版社 出版时间:2015 ISBN:978-7-5027-9148-3
    索书号:G302-53/1 分类号:G302-53 页数:479页 价格:48.00
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    本书分为方法篇、应用篇、机构篇三部分, 主要包括: 多数据源科研合作网络分析方法及实证研究、多词共现分析方法的实现及其在研究热点识别中的应用、细粒度语义共词分析方法研究、全局视角下的科研领域特色知识点提取等。
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    知识的不确定性:(美) 伊曼纽尔·沃勒斯坦

    作者:(美) 伊曼纽尔·沃勒斯坦 出版社:山东大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-5607-3055-8
    索书号:G302/4 分类号:G302 页数:183页 价格:25.00
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    本书共分为: 知识结构和学科的困境两部分, 考察了不确定的知识的存在方式, 并提出了如何与这种不确定性相协调的建议。
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    网络时代的社会科学知识生产:杨丹

    作者:杨丹 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5097-1081-4
    索书号:G302/5 分类号:G302 页数:221页 价格:35.00
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    本书采用了理论研究和实例验证、理论与实践结合的方法, 从多方面系统地论述了网络资源对社会科学知识生产方式的影响以及这些资源在知识生产中的应用, 进而提出了网络环境下的社会科学知识创新方法及网络资源集成和整合的方法。
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    知识网络导论: 理论与应用:肖冬平

    作者:肖冬平 出版社:人民出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-01-010829-2
    索书号:G302/6 分类号:G302 页数:394页 价格:56.50
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    本书是在作者进行知识网络研究所取得成果的基础上总结而成的, 对国内外相关的研究成果也进行了系统的归纳与总结。在理论层面上, 对知识网路研究的基础和前提作了较为详尽的梳理; 探讨了知识网络形成的理论基础、现实基础和得以形成的动力因素; 研究了知识网络的结构及其构成要素、运行机制; 阐述了知识网络的治理困境, 并详细梳理了知识网络的其他治理方案之后, 提出了三维治理方案, 并提出知识网络结构的演化及其模式。在实际应用层面上, 从国内外的著名公司的案例当中分析其知识网络的构建、结构以及运作。
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    现代化科学领导干部读本: 现代化100问:何传启

    作者:何传启 出版社:人民日报出版社 出版时间:2019 ISBN:978-7-5115-6137-4
    索书号:G302/11 分类号:G302 页数:380页 价格:78.00
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    本书围绕“现代化”议题, 从什么是现代化、什么是现代化科学、世界现代化四百年、中国现代化三百年、世界现代化水平有多高、国家现代化怎么做等六个方面, 分别列出了100个读者常见却知之不深的问题, 以问答的方式, 阐释建设现代化的科学内涵、历史发展, 以及国家在现代化进程中的问题和对策。
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    判断与能动性:(美) 厄内斯特·索萨, Ernest Sosa, 方红庆

    作者:(美) 厄内斯特·索萨, Ernest Sosa, 方红庆 出版社:中国人民大学出版社 出版时间:2019 ISBN:978-7-300-25998-7
    索书号:G302/12 分类号:G302 页数:304页 价格:69.80
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    在本书中, 厄内斯特·索萨引入一种新的知识分析方法, 即形而上学分析, 在这种新的方法论基础上发展出一种更好的德性知识论。本书共分为四个部分: 第一部分探讨以形而上学分析为核心的方法论, 进而提出基于认知胜任力的德性知识论, 同时比较德性可靠论与德性责任论这两种德性知识论, 试图把德性责任论融入新的知识论框架, 给予一种统一的解释 ; 第二部分阐明概念“完全适切的表现”, 这个概念帮助我们超越基于认知胜任力的德性知识论, 从而获得一种更好的德性知识论 ; 第三部分尝试在这种更好的德性知识论的基础上分析能动性、意向行动和知识的社会维度
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