附件:设置1:设置2:设置3:本书分上、中、下三篇凡11章, 立足中国台湾的教育实践, 在追溯“全人教育”理论源流的同时, 扣紧中国台湾的脉络, 以学生的心灵觉醒作为教育的根本目标, 兼及大学与产业界等相关问题的探讨, 对21世纪“全人教育”的前景和意义作了估量。摘要:有索引(第146-149页)
附注提要
本书分上、中、下三篇凡11章, 立足中国台湾的教育实践, 在追溯“全人教育”理论源流的同时, 扣紧中国台湾的脉络, 以学生的心灵觉醒作为教育的根本目标, 兼及大学与产业界等相关问题的探讨, 对21世纪“全人教育”的前景和意义作了估量。