附件:设置1:设置2:设置3:本书为满足工程专业认证和新工科建设对人才培养的要求, 深度融合“信号与系统”和“数字信号处理”两门课程的内容, 将连续时间信号与系统、离散时间信号与系统内容并重, “信号的分解、响应的叠加”思想与数字信号处理技术并重, 形成了新的教学体系, 重基础、重细节、重方法, 以适应更加注重学生能力培养和小学时教学的需求。另外, 本书加强了与其他课程间的紧密联系和自身的引领作用, 通过基于A/D和D/A采样定理的应用等内容促使学生形成课程群合力。摘要:有书目 (第502页)
附注提要
本书为满足工程专业认证和新工科建设对人才培养的要求, 深度融合“信号与系统”和“数字信号处理”两门课程的内容, 将连续时间信号与系统、离散时间信号与系统内容并重, “信号的分解、响应的叠加”思想与数字信号处理技术并重, 形成了新的教学体系, 重基础、重细节、重方法, 以适应更加注重学生能力培养和小学时教学的需求。另外, 本书加强了与其他课程间的紧密联系和自身的引领作用, 通过基于A/D和D/A采样定理的应用等内容促使学生形成课程群合力。