附件:设置1:设置2:余苏珍,设置3:本书在以往受学生欢迎的案例教学的基础上, 为实现“知识传递”与“价值引导”的有机融合, 尝试完善案例教学的伦理性和意识形态性, 赋予案例教学更多的情感价值和理性渗透。案例采集的内容上除了注重与教学内容吻合性、针对性之外, 充分考虑课程德育教育目标融合的准确性与契合性, 并且判断学生的认同性和可接受性。本书整理的案例仅是根据前期教学的经验和积累, 以及时事的变化与发展所列, 具有典型性和时代性特征, 每篇案例着重分析其思政教育意义及适用于融合的知识点, 以贯彻全方位育人的教育理念。摘要:有书目
附注提要
本书在以往受学生欢迎的案例教学的基础上, 为实现“知识传递”与“价值引导”的有机融合, 尝试完善案例教学的伦理性和意识形态性, 赋予案例教学更多的情感价值和理性渗透。案例采集的内容上除了注重与教学内容吻合性、针对性之外, 充分考虑课程德育教育目标融合的准确性与契合性, 并且判断学生的认同性和可接受性。本书整理的案例仅是根据前期教学的经验和积累, 以及时事的变化与发展所列, 具有典型性和时代性特征, 每篇案例着重分析其思政教育意义及适用于融合的知识点, 以贯彻全方位育人的教育理念。