附件:设置1:设置2:设置3:本书的核心问题意识是, 思想政治教育者素质的“深度”与“厚度”, 不仅决定着自身发展的“高度”和“广度”, 更影响着自身工作的“力度”和“效度”, 影响到思想政治教育效果和威力的发挥以及发挥的程度与状态, 影响到高校“立德树人”、时代新人培养工作能否顺利展开并取得明显实效本书紧紧围绕思想政治教育者素质“是什么”、“为什么”、“怎么样”以及“怎么办”等问题进行逻辑展开, 在对思想政治教育者素质研究历史考察, 深刻阐述研究的理论基础的基础上, 重点探讨了思想政治教育者的素质构成、素质冲突、素质差异性以及素质培养等系列核心问题, 对思想政治教育素质培养的对策与思路进行了积极思考。摘要:有书目 (第260-279页)
附注提要
本书的核心问题意识是, 思想政治教育者素质的“深度”与“厚度”, 不仅决定着自身发展的“高度”和“广度”, 更影响着自身工作的“力度”和“效度”, 影响到思想政治教育效果和威力的发挥以及发挥的程度与状态, 影响到高校“立德树人”、时代新人培养工作能否顺利展开并取得明显实效本书紧紧围绕思想政治教育者素质“是什么”、“为什么”、“怎么样”以及“怎么办”等问题进行逻辑展开, 在对思想政治教育者素质研究历史考察, 深刻阐述研究的理论基础的基础上, 重点探讨了思想政治教育者的素质构成、素质冲突、素质差异性以及素质培养等系列核心问题, 对思想