附件:设置1:设置2:设置3:本书以大学生思想政治教育创新为自变量, 以“个性化学习”为因变量, 基于马克思主义人的全面发展理论等个性化学习理论, 通过对高校思政教师、大学生、教学管理者和辅导员的深度访谈, 系统分析个性化学习对大学生思想政治教育理念、模式、内容、方法、队伍、评价带来的机遇和挑战, 进而从大学生思想政治教育理念、模式、内容、方法、队伍、评价机制六个方面探寻个性化学习视域下大学生思想政治教育的创新对策。摘要:有书目 (第168-175页)
附注提要
本书以大学生思想政治教育创新为自变量, 以“个性化学习”为因变量, 基于马克思主义人的全面发展理论等个性化学习理论, 通过对高校思政教师、大学生、教学管理者和辅导员的深度访谈, 系统分析个性化学习对大学生思想政治教育理念、模式、内容、方法、队伍、评价带来的机遇和挑战, 进而从大学生思想政治教育理念、模式、内容、方法、队伍、评价机制六个方面探寻个性化学习视域下大学生思想政治教育的创新对策。