附件:设置1:设置2:潘珍珍设置3:本书结合高职学生的特点及实际编写的, 按主题 (教学单元) 、学习目标任务 (教学课时) 序列呈现, 共8个主题30个学习目标任务, 按16课时设计。教学单元的核心内容包括心理健康知识、大学适应、自我意识、优化学习、情绪管理、人际交往、恋爱与爱情、挑战与挫折。各主题各学习任务设计的逻辑思路为: 学习心理健康知识 —— 参与心理健康活动体验 —— 保持心理健康调适方法, 这三个相互联系、逐步递进的教学环节, 即知识学习环节、活动体验环节、心理辅导训练环节。摘要:有书目
附注提要
本书结合高职学生的特点及实际编写的, 按主题 (教学单元) 、学习目标任务 (教学课时) 序列呈现, 共8个主题30个学习目标任务, 按16课时设计。教学单元的核心内容包括心理健康知识、大学适应、自我意识、优化学习、情绪管理、人际交往、恋爱与爱情、挑战与挫折。各主题各学习任务设计的逻辑思路为: 学习心理健康知识 —— 参与心理健康活动体验 —— 保持心理健康调适方法, 这三个相互联系、逐步递进的教学环节, 即知识学习环节、活动体验环节、心理辅导训练环节。