附件:设置1:设置2:设置3:本书以长期的教育教学实践为基础, 汲取传统教育精华, 借鉴诸多现代哲学和教育科学成果, 体现现代教育发展思想和素质教育理念, 通过实践升华和理论创新, 直面教育现实问题, 力图建立一种促进教育实现科学永续发展, 促进人实现健康适宜发展的管理评价体系, 确立一种体现伦理价值和生态意义的管理评价思维。摘要:有书目 (第316-317页)
附注提要
本书以长期的教育教学实践为基础, 汲取传统教育精华, 借鉴诸多现代哲学和教育科学成果, 体现现代教育发展思想和素质教育理念, 通过实践升华和理论创新, 直面教育现实问题, 力图建立一种促进教育实现科学永续发展, 促进人实现健康适宜发展的管理评价体系, 确立一种体现伦理价值和生态意义的管理评价思维。