附件:设置1:设置2:常海洋设置3:本书立足“困惑”“探寻”“借鉴”“扶择”四大模块, 从理论研究到实践探索, 审视当前我国教师教育的现状, 探寻实践取向教师教育的历史演变与价值旨趣, 比较和研究当前世界实践导向的教师教育, 并在此基础上探索实践取向教师教育的价值重构与理念转问, 以期为我国教师教育的改革发展提供借鉴。摘要:有书目
附注提要
本书立足“困惑”“探寻”“借鉴”“扶择”四大模块, 从理论研究到实践探索, 审视当前我国教师教育的现状, 探寻实践取向教师教育的历史演变与价值旨趣, 比较和研究当前世界实践导向的教师教育, 并在此基础上探索实践取向教师教育的价值重构与理念转问, 以期为我国教师教育的改革发展提供借鉴。