附件:设置1:设置2:设置3:作者从七岁开始，到美国读小学，她的父母一直坚持中美文化并重的教育方式，并在她初中的时候，让她转学到北京的国际中学，加强中文的学习，直到高中才返回美国就读。二十多年在美国、中国以及“两地之间”求学，使得作者体验了“美式”“中式”乃至“双重文化式”的成长经历，最终那些文化的碰撞成了她前行的动力，收获了丰硕的成果。摘要:
附注提要
作者从七岁开始，到美国读小学，她的父母一直坚持中美文化并重的教育方式，并在她初中的时候，让她转学到北京的国际中学，加强中文的学习，直到高中才返回美国就读。二十多年在美国、中国以及“两地之间”求学，使得作者体验了“美式”“中式”乃至“双重文化式”的成长经历，最终那些文化的碰撞成了她前行的动力，收获了丰硕的成果。