附件:设置1:设置2:佘玉梅设置3:本书以大数据为主线，从全球角度介绍教育大数据的进展现状，确立教育大数据战略定位，然后再研究教育大数据的内涵、技术框架、来源、采集技术、分析工具、分析技术、分析模型和应用模式。最后从实践出发研究国家、区域、学校三个层面的教育大数据的发展规划，同时也对未来教育大数据的发展趋势做了阐述。作者希望借助此次研究，推进我国基础教育大数据的发展进程。摘要:
附注提要
本书以大数据为主线，从全球角度介绍教育大数据的进展现状，确立教育大数据战略定位，然后再研究教育大数据的内涵、技术框架、来源、采集技术、分析工具、分析技术、分析模型和应用模式。最后从实践出发研究国家、区域、学校三个层面的教育大数据的发展规划，同时也对未来教育大数据的发展趋势做了阐述。作者希望借助此次研究，推进我国基础教育大数据的发展进程。