附件:设置1:设置2:设置3:本书提出包括“三个层面、四个领域及其六大特征”的高校教师发展框架。继而深入分析了“互联网+教学”的理念、目标、方法和环境, 详细阐释了高校教师在互联网时代学术伦理及超越之境, 探讨了“互联网+”时代大学社会服务职能发展的趋势, 整个研究的宗旨在于卓越大学教师的养成。摘要:有书目
附注提要
本书提出包括“三个层面、四个领域及其六大特征”的高校教师发展框架。继而深入分析了“互联网+教学”的理念、目标、方法和环境, 详细阐释了高校教师在互联网时代学术伦理及超越之境, 探讨了“互联网+”时代大学社会服务职能发展的趋势, 整个研究的宗旨在于卓越大学教师的养成。