附件:设置1:设置2:设置3:该指南通过对《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化方法论的介绍, 旨在协助联合国教科文组织成员国根据所在国家 (地区) 的实际情况和教育部门的具体要求改编和使用《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》, 同时推动国家 (地区) 教师信息与通信技术能力标准的制定, 使其成为教育信息化和教育工作者专业发展最重要的政策内容之一。摘要:
附注提要
该指南通过对《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化方法论的介绍, 旨在协助联合国教科文组织成员国根据所在国家 (地区) 的实际情况和教育部门的具体要求改编和使用《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》, 同时推动国家 (地区) 教师信息与通信技术能力标准的制定, 使其成为教育信息化和教育工作者专业发展最重要的政策内容之一。