附注提要
本书对于法学实践教学的认识和实施操作的合理性选择上, 不仅独具新意, 其内容还具有如下鲜明特点: 1.理念新。已出版的模拟法庭教材普遍将模拟法庭视为单纯的“程序化表演”, 因此, 模拟法庭案例剧本 (台词) 占据了这类教材的相当篇幅。本书作者认为, 作为法学实践教学的关键环节, “模拟法庭实验”应当是一门综合培养学生法律实务应用能力的课程, 其教学目标应定位于引导学生分析案件、培养学生程序意识、规范学生法庭礼仪与言行技巧、提高学生司法文书写作能力等多个方面。因此, 本教材不给学生提供庭审剧本, 而是有效引导学生自发地思考在法庭上该如何说、