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    学校核心能力建设:刘海波

    作者:刘海波 出版社:天津教育出版社 出版时间:2006 ISBN:7-5309-4523-8
    索书号:G637/1 分类号:G637 页数:200页 价格:25.00
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    本书对学校竞争优势与核心能力的内涵进行了界定, 重点研究了学校的创新能力、学习和改进能力、资源整合优化能力、战略执行能力、环境适应能力等学校核心能力的特点和要素, 提出了建设策略。
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    现代学校发展策略与项目管理:孙雪芬, 王立强

    作者:孙雪芬, 王立强 出版社:同济大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-5608-2658-X
    索书号:G637/2 分类号:G637 页数:445页 价格:48.00
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    本书展示了部分项目学校的研究成果和实践思考, 试图从应用理论的角度, 阐述虹口区教育系统在构建现代学校发展的框架、建设现代学校的项目管理, 以及实施发展性督导评估的思考和具体做法。
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    学校发展性督导效能的研究:陈志国

    作者:陈志国 出版社:百家出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-80703-711-8
    索书号:G637/3 分类号:G637 页数:177页 价格:29.00
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    本书收录了两年来在开展学校发展性督导研究过程中积累的相关论文和推进研究的相关制度文本29篇。内容包括: 研究总报告、思考探索篇、实施策略篇、学校践行篇等。
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    学校发展性督导评估80问:张岚, 杨国顺

    作者:张岚, 杨国顺 出版社:百家出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-80703-735-4
    索书号:G637/4 分类号:G637 页数:146页 价格:19.00
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    本书内容包括: 学校发展性督导评估的概述、学校发展性督导评估的前期准备、学校发展性督导评估的组织与实施等。
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    参与式规划与学校发展:倪梅, 陈建华

    作者:倪梅, 陈建华 出版社:北京大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-301-15924-8
    索书号:G637/6 分类号:G637 页数:186页 价格:28.00
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    本书介绍了学校发展规划在西方国家产生、发展的背景, 阐述了它对我国中小学教育改革的启示 ; 分析了学校发展规划的内涵, 指出它既是一种重要的管理手段, 又是一种重要的管理概念。
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    外国着名学校的管理特色:周成平

    作者:周成平 出版社:南京大学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-305-06314-5
    索书号:G637/5 分类号:G637 页数:268页 价格:29.80
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    本书介绍了一些外国名校的管理特色, 包括芬兰罗素高中、英国伊顿公学、德国伦娜中学等。
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    学校变革与教育领导:董君武

    作者:董君武 出版社:北京大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-301-16061-9
    索书号:G637/8 分类号:G637 页数:253页 价格:39.00
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    本书围绕学校可持续发展这一基本命题, 比较系统地阐述了学校变革与教育领导的理论与实践, 在此基础上, 剖析了学校的变革过程, 确立了“学校在变革中寻求发展”的基本理念, 为学校可持续发展提供了一个基本的路径。
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    发展性学校评价在我国实施的个案研究:卢立涛

    作者:卢立涛 出版社:重庆大学出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-5624-6195-1
    索书号:G637/12 分类号:G637 页数:169页 价格:24.00
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    本书运用质性研究方法, 通过对四所个案学校评估历程的深入描述, 剖析了发展性学校评价在我国现实环境下实施的状况和主要影响因素, 讨论了在既有的教育生态下我国发展性学校评价实施和推广的条件对策。
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    实验性示范性学校可持续发展方略研究:沈韬, 张才龙

    作者:沈韬, 张才龙 出版社:上海科技教育出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5428-4908-3
    索书号:G637/7 分类号:G637 页数:170页 价格:27.00
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    本书内容包括: 实验性示范性学校可持续发展的领导方略研究、实验性示范性学校的管理发展方略、实验性示范性学校的教学发展方略、实验性示范性学校的教师专业发展方略等。
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    领导学习: 达成教育者的愿景:(澳大利亚) 鲍勃·林嘉德 ... , 张健

    作者:(澳大利亚) 鲍勃·林嘉德 ... , 张健 出版社:湖南教育出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-5355-5519-9
    索书号:G637/9 分类号:G637 页数:191页 价格:29.00
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    本书带领读者超越了历史上被狭义解读了的领导理论, 带领读者进入一个更为广阔的天地, 了解什么是真正重视教育责任、政治责任以及社会责任的领导力。
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