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  学习关键词:林德全, 徐秀华

  作者：林德全, 徐秀华 出版社：科学出版社 出版时间：2016 ISBN：978-7-03-051321-2
  索书号：G442/11 分类号：G442 页数：229页 价格：78.00
  

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  本书选择从关键词的视角切入, 在对学习进行解读的基础上撷取了学习主体、学习风格、学习客体、学习任务、学习资源、学习计划、学习过程、学习行为、学习方式、学习策略、学习指导等当前学习研究及实践中经常使用的学习术语, 通过对这些术语的梳理来呈现学习的总体概貌, 加快学习化社会的建设, 提升学习主体的学习能力。

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  排除孩子的学习障碍:刘小霓

  作者：刘小霓 出版社：岭南美术出版社 出版时间：2001 ISBN：7-5362-1931-8
  索书号：G442/1 分类号：G442 页数：184页 价格：10.00
  

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  本书分为：培养孩子的语言表达能力、辅导孩子学习的技巧、孩子学习困难门诊三部分，介绍了如何排除孩子的学习障碍。

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  学生学习心理引导指南:曾雅萍

  作者：曾雅萍 出版社：远方出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-80723-296-4
  索书号：G442/3 分类号：G442 页数：469页 价格：252.00
  

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  本书分为学习和学习心理、学习方法与策略、具体学科学习的方法与策略三篇, 具体内容包括: 学习概论、学习心理概述、学习方法、学习策略、常见的学习方法和策略、科学方法的学习指导、中学生学习策略的掌握和运用、如何让学生学会学习等。。

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  在风雨中起航: 复读生心理分析对策:许泽高

  作者：许泽高 出版社：武汉大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-307-05546-9
  索书号：G442/2 分类号：G442 价格：15.00
  

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  解决问题能力训练手册:黄亨煜

  作者：黄亨煜 出版社：人民出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-01-010106-4
  索书号：G442-43/1=2 分类号：G442-43 页数：233页 价格：34.80
  

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  本书分训练导航、初级、中级、高级四部分, 主要内容包括: 分析问题 提出对策 ; 实施计划 解决问题 ; 验证方案 改进计划 ; 分析问题 提出对策等。

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  学习力是练出来的:潘玉峰

  作者：潘玉峰 出版社：吉林出版集团有限责任公司 出版时间：2012 ISBN：978-7-5463-9475-6
  索书号：G442/5 分类号：G442 页数：184页 价格：23.80
  

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  本书从学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力等四个方面阐述了如何快速提高学习力的技巧与方法,以提高读者获取知识、分享知识、使用知识和创造知识的能力。

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  如何高效学习:(加) 斯科特·扬, 程冕

  作者：(加) 斯科特·扬, 程冕 出版社：机械工业出版社 出版时间：2014 ISBN：978-7-111-44400-8
  索书号：G442/7 分类号：G442 页数：21, 178页 价格：35.00
  

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  本书就是对作者学习方法的全面介绍, 其中包括整体性学习策略的核心思想和具体技术, 详细介绍了快速阅读法、流笔记法、比喻法、内在化等七大方法, 并为高效学习提供了从生活到时间管理的整体解决方案。

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  学习的力量:刘邦辉

  作者：刘邦辉 出版社：北京理工大学出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5640-6480-8
  索书号：G442/8 分类号：G442 页数：251页 价格：32.00
  

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  本书主要内容包括: 为何学习? 学习是种需求 ; 如何学习? 学习需要方法 ; 成功及失败之父 ; 创新思维模式 ; 学习还是不学习, 这是一个值得思考的问题。

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  量化学习: 数据驱动下的学习行为分析:刘三〓, 杨宗凯

  作者：刘三〓, 杨宗凯 出版社：科学出版社 出版时间：2016 ISBN：978-7-03-048234-1
  索书号：G442/10 分类号：G442 页数：x, 142页 价格：56.00
  

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  本书围绕学习者的可描述性、学习过程的可计算性以及学习群体的可控性, 对量化学习过程、个体学习行为分析以及群体学习行为分析在当前学术领域的主要研究方法进行论述。本书以数据驱动的视角来考虑物理空间与虚拟空间中学习行为的研究问题, 从如何量化学习者的学习过程着手, 在厘清行为数据获取机制的基础上, 分别以个体与群体作为分析对象对不同的子领域展开探讨。

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  泛在学习时代的资源建设: 走向生成与进化:杨现民

  作者：杨现民 出版社：电子工业出版社 出版时间：2016 ISBN：978-7-121-30596-2
  索书号：G442/12 分类号：G442 页数：276页 价格：56.00
  

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  本书在分析四种国际流行的资源信息模型的基础上, 提出适合泛在学习的新型资源组织模型 —— 学习元, 构建了泛在学习资源的进化模型与两种进化模式, 重点探讨了内容进化的智能控制机制、资源的语义关联与聚合机制、资源进化的评价机制、资源进化的支撑系统及其应用等问题, 并以泛在学习资源管理系统 —— 学习元平台为例, 调查了开放环境下的学习资源进化现状以及用户的行为模式。最后进行研究总结, 提出了泛在学习资源进化的后续研究议题。

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