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问答术
:姜燕
作者：
姜燕
出版社：
山东人民出版社
出版时间：
2017
ISBN：
978-7-209-10403-6
索书号：
G424.1/7
分类号：
G424.1
页数：
484页
价格：
58.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
“姜氏问答术”由山东省多年来进行语言效益最大化研究以及语言对抗技巧研究的姜燕博士于2000年左右创立。全书共分为八章, 广泛适用于生活交际、采访、法庭论辩、刑事审讯、面试问答、论辩技巧、谈判技艺等。
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索书号
展开
教师教育中的案例教学法
:朱迪恩·H. 舒尔曼
作者：
朱迪恩·H. 舒尔曼
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-5617-5468-9
索书号：
G424.1/2
分类号：
G424.1
页数：
262页
价格：
28.00
复本数：
在馆数：
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本书向教师教育者和员工开发者展示, 如何在职前和在职教师课堂上开发和使用多种多样的案例材料。也展示了案例方法的运用与关于教学和教师教育的新兴知识基础之间的一系列联系。
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索书号
展开
讲授学: 让人变得更聪明的学问
:杜和戎
作者：
杜和戎
出版社：
华语教学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-80200-268-5
索书号：
G424.1/1
分类号：
G424.1
页数：
309页
价格：
35.00
复本数：
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本书全面分析了“好的讲授”的五项重要选择: 模式和任务、目的、原则、讲授与教材的关系、讲授与思维的关系, 引导讲授者通过易化、深化、透化、美化平搞好二度消化, 提出了表达、启发、指导的方法。
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索书号
展开
有效教学方法
:(美)加里·D.鲍里奇
作者：
(美)加里·D.鲍里奇
出版社：
江苏教育出版社
出版时间：
2002
ISBN：
978-7-5343-5220-1
索书号：
G424.1/4
分类号：
G424.1
页数：
474页
价格：
53.00
复本数：
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累借天数：
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本书采用谈心、商讨的方式描述与介绍有效的教学方法, 通过对课程行为描述, 展示在学习教程中如何让学生处于积极状态、如何管理课堂等方法。
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索书号
展开
案例教学的理论及其在我国的实践
:王献平
作者：
王献平
出版社：
兵器工业出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-80248-591-4
索书号：
G424.1/6
分类号：
G424.1
页数：
243页
价格：
48.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本书主要介绍了我国教育理论界对于案例教学的研究成果，并展示了近年来案例教学法在我国普通中学、普通高校、高等职业学校及成人教育中研究与运用的情况。
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索书号
展开
美国双语教育: 殖民地时期-2002年
:王波
作者：
王波
出版社：
南京大学出版社
出版时间：
2017
ISBN：
978-7-305-18056-9
索书号：
G424.1/10
分类号：
G424.1
页数：
247页
价格：
38.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书全面系统地考察了美国双语教育的历史与现状, 特别对美国一些有代表性的少数种族, 如印第安人的双语教育和西班牙裔美国人的双语教育进行了深入的个案研究。在此基础上, 进一步剖析了美国双语教育的问题与根源。
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索书号
展开
给青年教师的50封信
:王大伟
作者：
王大伟
出版社：
群众出版社
出版时间：
2018
ISBN：
978-7-5014-5862-2
索书号：
G424.1-53/1
分类号：
G424.1-53
页数：
273页
价格：
58.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书分七部分, 从教学、科研、媒体、外语、下派、修身方面谈经验做法感悟, 另外还附录了王大伟教授主要的学术成果。是广大青年教师借鉴和学习经验的一本具有实用价值很高的通俗读物。具有很强的可读性。
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索书号
展开
如何教和你不同的学生: 与文化背景相关的教学策略
:(美) Bonnie M. Davis
作者：
(美) Bonnie M. Davis
出版社：
中国轻工业出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-5019-6157-3
索书号：
G424.1/3
分类号：
G424.1
页数：
191页
价格：
25.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括: 建立不同文化背景学习者的知识、探讨我们的内在世界、创造一个支持多元文化背景学习者的学习环境、针对多元文化背景学生基于研究的教学策略。
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索书号
展开
整合教学法: 教学中的能力和学业获得的整合
:(比) 易克萨维耶·罗日叶
作者：
(比) 易克萨维耶·罗日叶
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2010
ISBN：
978-7-5617-7208-9
索书号：
G424.1/5
分类号：
G424.1
页数：
265页
价格：
36.00
复本数：
在馆数：
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累借次数：
本书第一部分提出了一个参考框架, 通过从理论、历史和研究方面对整合问题的考察, 来帮助我们思考如何本着整合理念在学校教育中发展学生能力 ; 第二部分阐明了一些非常具体的做法, 并对大量工具进行了探讨, 以帮助基层行动者们朝着这个方向来实施教育大纲和进行课堂实践、学业评估或编写使用教科书。
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索书号
展开
定序题项回答理论: 莫坎量表分析
:(荷) 韦杰勃朗·H. 凡舒尔, 王佳
作者：
(荷) 韦杰勃朗·H. 凡舒尔, 王佳
出版社：
上海人民出版社
出版时间：
2017
ISBN：
978-7-5432-2773-6
索书号：
G424.1/8
分类号：
G424.1
页数：
173页
价格：
32.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
作者通过美国人宗教信念调查等数据集, 具体而又深入浅出地介绍了定序题项量表的理论背景、理论依据以及理论结构, 并与其他量表进行了优缺点的比较分析, 生动直观, 有助于推动研究者更多地应用这些模型, 从而带来社会测量的改进。内容包括: 概论 ; 哥特曼量表 ; 非理想的累计量表等。
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中文图书
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出版社
华东师范大学出版社
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上海人民出版社
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中国轻工业出版社
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中国青年出版社
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兵器工业出版社
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华语教学出版社
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南京大学出版社
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江苏教育出版社
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群众出版社
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黑龙江教育出版社
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中国青年出版社
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作者
(比) 易克萨维耶·罗日叶
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(美) Bonnie M. Davis
(
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(美) 埃莉诺·蕾妮·罗德里格斯, 詹姆斯·贝兰卡, Eleanor Renee Rodriguez, James Bellance, 刘清山
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(美) 詹姆斯·M.朗, 黄程雅淑
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(美)加里·D.鲍里奇
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(荷) 韦杰勃朗·H. 凡舒尔, 王佳
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姜燕
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朱迪恩·H. 舒尔曼
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杜和戎
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王大伟
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王波
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王献平
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(比) 易克萨维耶·罗日叶
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(美) Bonnie M. Davis
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2007
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2018
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2002
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