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    友爱教育论:刘学坤

    作者:刘学坤 出版社:合肥工业大学出版社 出版时间:2015 ISBN:978-7-5650-2199-2
    索书号:D64/53 分类号:D64 页数:289页 价格:50.00
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    本书主要内容包括: 绪论、友爱的伦理分析、友爱的时代遭遇、生活世界的友爱症候、升华与超越: 友爱教育的理论基础、内容与实践: 通往友爱教育之路和结语共七章。
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    论社会主义思想教育:余心言

    作者:余心言 出版社:四川教育出版社 出版时间:1990 ISBN:7-5408-1345-6
    索书号:D64/2 分类号:D64 页数:345页 价格:4.50
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    思想政治工作百法百例:俞滨

    作者:俞滨 出版社:中共中央党校出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5035-1881-2
    索书号:D64/8 分类号:D64 页数:541页 价格:28.00
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    本书内容包括: 紧扣中心法、同频共振法、机制保障法、设“四总师”法、文化搭桥法、人格感染法、岗位成才法等。
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    社会主义荣辱观职工学习读本:本书组

    作者:本书组 出版社:中国工人出版社 出版时间:2006 ISBN:7-5008-3690-2
    索书号:D64/16 分类号:D64 页数:191页 价格:12.80
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    本书内容包括: 爱国是公民的基本道德规范、自觉为国家分忧解难, 为民族争光争气、树立以服务人民为荣的价值观、服务人民, 要从本职工作做起等。
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    思想政治教育有效性研究:沈壮海

    作者:沈壮海 出版社:武汉大学出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-307-06054-8
    索书号:D64/21=2 分类号:D64 页数:215页 价格:23.00
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    本书以市场经济的确立与发展为历史背景, 以马克思主义唯物史观为指导, 顺应时代需要, 对提高思想政治教育有效性所涉及的一系列问题进行了从宏观到微观、从历史到现实、从理论到实践的深入探讨, 其思想之敏锐、观点之新颖、论证之深刻为同类著作所少见。
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    现代思想政治教育理论与实践探微:周中之, 石书臣

    作者:周中之, 石书臣 出版社:人民出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-01-008080-2
    索书号:D64/39 分类号:D64 页数:423页 价格:32.00
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    本书论述了思想政治教育的本质、价值、方法及其过程的一般原理, 并从思想政治教育管理的实践出发, 阐发了思想政治教育与心理咨询、网络文化、辅导员队伍建设的关系。
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    人学视角的现代思想政治教育研究:宋德勇

    作者:宋德勇 出版社:河南人民出版社 出版时间:2016 ISBN:978-7-215-10338-2
    索书号:D64/64 分类号:D64 页数:273页 价格:62.00
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    本书运用马克思主义人学理论、观点和方法分析现代思想政治教育与马克思主义人学的内在联系, 分别从现实个人、人的生活、人的需要、人的交往、人的潜能、人的价值、人的自由全面发展等方面论述现代思想政治教育的主要对象、内在动力、基本功能、核心理念等。
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    社会学视野中的思想政治工作:孙其昂

    作者:孙其昂 出版社:科学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-03-052123-1
    索书号:D64/68=2 分类号:D64 页数:xii, 237页 价格:78.00
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    本书阐述思想政治工作“进入”社会的系统思维, 运用社会学结构主义理论探讨思想政治工作系统, 分析了社会系统的思想政治工作功能, 分析了社会变迁、社会人、社会群体、人际交往、日常生活、社会参与和思想政治工作等。
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    思想政治教育实务:李红, 张喜阳

    作者:李红, 张喜阳 出版社:天津人民出版社 出版时间:2016 ISBN:978-7-201-10247-4
    索书号:D64-43/2 分类号:D64-43 页数:431页 价格:58.00
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    本书是为满足国内首创的“思想政治教育实务”课程教学需要的必备教材, 旨在培养专业学生的综合实践能力和操作技巧, 其中主要包括调查研究能力、宣传能力、组织能力、人际沟通能力和行政办公能力五大实践能力体系及其操作群。该教材填补了以往思想政治教育专业只注重理论教学, 而忽视学生实际操作能力训练的空白, 体现了专业人才培养要密切结合社会现实发展需要的专业建设理念。
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    思想政治教育语言研究:袁张帆

    作者:袁张帆 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5201-0654-2
    索书号:D64/132 分类号:D64 页数:237页 价格:69.00
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    本书在“语言转向”这一时代主题和研究范式背景下, 以思想政治教育语言为研究对象, 通过系统分析、逻辑与历史相统一、批判性话语分析等方法, 探讨了思想政治教育语言的现实反思及发展诉求、理论依据、分类与特征, 结构与功能以及体系建构。旨在为促进思想政治教育的学科建设, 提升思想政治教育的实践效果提供理论与方法支撑。
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