徐方 共有9条记录 共耗时[0.000]秒
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    大学人文十四讲:徐方

    作者:徐方 出版社:广西师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:978-7-5633-5886-1
    索书号:C0-43/5 分类号:C0-43 页数:279页 价格:20.00
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    本书包括大学 —— 精神成人的摇篮 ; 大学与大学精神 ; 让人生活出意义来 ; 青春和爱情在生命中闪光等内容。
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    西昌: 2009:徐方

    作者:徐方 出版社:经济管理出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5096-0529-5
    索书号:K927.13/1 分类号:K927.13 页数:200页 价格:32.00
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    本书的内容包括: 唯美西昌 ; 浪漫田园 ; 悠闲生活 ; 狂欢盛宴 ; 城市艺术 ; 西昌味道 ; 资讯补给站。
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    干部创新创造能力培训读本:袁张度, 徐方瞿

    作者:袁张度, 徐方瞿 出版社:上海科学普及出版社 出版时间:2002 ISBN:7-5427-2073-2
    索书号:G305/15 分类号:G305 页数:503页 价格:24.00
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    本书介绍了国家创新体系, 创新创造性思维, 创新型管理人员的素质要求, 发现方法, 创造 (发明) 技法, 提高和发展创新创造能力的方法和途径等内容。
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    自由的陷阱: SOHO一族标本化生存:徐方毅

    作者:徐方毅 出版社:线装书局 出版时间:2009 ISBN:978-7-5120-0022-3
    索书号:D663/12 分类号:D663 页数:168页 价格:24.00
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    本书对国内SOHO族,特别是对文字SOHO族的工作生活作了很人性化的描述。SOHO是一种在家办公的工作方式,对工作方式的选择,最重要的是适宜自己的能力范围和工作水准,对更多人则要体验之后才能决定自己是否适合。
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    旅游管理与信息化服务:尹占浩, 徐方方, 贾会迎

    作者:尹占浩, 徐方方, 贾会迎 出版社:光明日报出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5194-1929-5
    索书号:F590/15 分类号:F590 页数:199页 价格:40.00
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    本书主要内容包括: 现代旅游管理学概论、科学管理理论、旅游业管理、酒店与旅游管理、现代旅游行业、旅游信息化与信息管理、旅游信息化与现代旅游业等9章。
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    物流成本管理:刘徐方

    作者:刘徐方 出版社:清华大学出版社 出版时间:2016 ISBN:978-7-302-45659-9
    索书号:F253.7/4=2 分类号:F253.7 页数:246页 价格:35.00
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    本书根据物流行业产业发展的新形势和新特点, 结合物流成本管理操作规程,系统介绍: 物流成本、成本计算、成本分析、作业成本管理、物流成本预测与决策、物流成本预算与控制、运输与配送成本管理、仓储与库存成本管理、物流成本管理绩效评价等基础知识, 并通过实证案例分析讲解和就业能力训练, 培养提高读者的应用能力。
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    智慧服务: 现代服务业发展研究:刘徐方

    作者:刘徐方 出版社:中国水利水电出版社 出版时间:2019 ISBN:978-7-5170-7016-0
    索书号:F726.9/4 分类号:F726.9 页数:247页 价格:77.00
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    本书对现代服务业发展进行研究, 重点分析智慧金融、智慧物流、智慧教育、智慧医疗、智慧旅游等行业, 对现代服务业的发展有着重大的理论借鉴价值和实践推动作用。全书层次清晰、概念准确、内容新颖, 适合学生循序渐进地学习。
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    智力分化模型:邱章乐, 徐方

    作者:邱章乐, 徐方 出版社:中国国际广播出版社 出版时间:2021 ISBN:978-7-5078-4670-6
    索书号:B848.5/17 分类号:B848.5 页数:217页 价格:58.00
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    本书从因素分析到多元智力, 从“多元智力”到“多元潜能”, 梳理了学界分化理论的历史源流及分化模型产生的背景 ; 重点剖析了智力分化的内在动能, 并从动态分化到分化模型, 从分化模型到“钟摆理论”, 从钟摆理论到“分化之窗”, 从“分化之窗”到“天才之路”, 从智力分化到人格分化……详实介绍了该模型的内在结构及其哲学意义、操作意义和心理学理论创新的积极意义。
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    大学信息技术:徐方勤, 朱敏

    作者:徐方勤, 朱敏 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2020 ISBN:978-7-5760-0695-7
    索书号:TP3/369=2 分类号:TP3 页数:388页 价格:59.00
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    本书课程旨在显著提升大学生的信息素养, 大学生信息素养由信息意识与价值、计算与计算思维、信息知识与技能、学科融合与创新和信息道德与伦理组成。通过《大学信息技术》课程的学习, 使学生掌握信息技术知识与技能, 增强信息意识、提高信息价值判断力, 养成良好的信息道德修养, 促进学生的计算思维、数据思维、智能思维与各学科融合, 提升创新能力, 使学生具有应用信息技术解决学科问题及生活问题的能力, 适应信息技术特别是智能技术的发展。
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