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会计英语
:天津市教育教学研究室职业教育教材组
作者：
天津市教育教学研究室职业教育教材组
出版社：
高等教育出版社
出版时间：
1993
ISBN：
7-04-004386-6
索书号：
H31-43/1
分类号：
H31-43
页数：
214页
价格：
2.35
复本数：
在馆数：
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索书号
展开
大学体育教程
:任波
作者：
任波
出版社：
天津大学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-5618-2512-9
索书号：
G807.4-43/13
分类号：
G807.4-43
页数：
314页
价格：
32.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书共分知识篇、理论篇、应用篇、实践篇四个部分, 全书十二章, 论述了奥林匹克运动、人体运动基本生理知识、体育锻炼与健康、体育锻炼自我评价、实用运动项目等。
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索书号
展开
鬼子
:程栋
作者：
程栋
出版社：
天津教育出版社
出版时间：
2005
ISBN：
7-5309-4404-5
索书号：
K265.606/5
分类号：
K265.606
页数：
184页
价格：
19.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书通过许多亲身经历者的讲述以及法庭审判的历史记录, 深刻地揭露了日本军国主义在中国犯下的滔天罪行。
详细信息
索书号
展开
问你爸去
:(英) 艾玛·库克
作者：
(英) 艾玛·库克
出版社：
天津教育出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-5309-6363-0
索书号：
G78/280
分类号：
G78
页数：
253页
价格：
28.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书主要内容包括: 希望孩子永远都别问的问题、这究竟是怎么回事呀? 、我想要……可以吗? 、最尴尬的家庭问答等。
详细信息
索书号
展开
英语教师
:中国教育学会外语教学专业委员会主办
作者：
中国教育学会外语教学专业委员会主办
出版社：
天津教育出版社
出版时间：
0
ISBN：
1009-8852
索书号：
H31/20
分类号：
H31
页数：
v.no
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
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索书号
展开
九国租界与近代天津
:尚克强
作者：
尚克强
出版社：
天津教育出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-5309-5348-8
索书号：
D829.12/1
分类号：
D829.12
页数：
167页
价格：
25.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书共9章, 介绍了九国租借的划定、租界的行政体制和各种制度、多国侨民汇集天津租界、日益壮大的华人社会、天津租界是列强侵略我国的重要基地、多国色彩的历史文化街区的形成及天津租界的收回等内容。
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索书号
展开
汉语素质教程
:余江
作者：
余江
出版社：
天津教育出版社
出版时间：
2010
ISBN：
978-7-5309-5947-3
索书号：
H1/41
分类号：
H1
页数：
250页
价格：
29.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括: 普通话概述 ; 普通话语音知识 ; 汉字 ; 基本语法 ; 修辞5章。
详细信息
索书号
展开
教育生态管理
:吴林富
作者：
吴林富
出版社：
天津教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5309-4531-9
索书号：
G40-056/1
分类号：
G40-056
页数：
235页
价格：
39.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书从生态学角度，审视日常教育管理中的种种活动和现象，运用教育生态理论系统阐述了教育生态主体管理，教育生态环境管理，教学生态信息管理，课堂生态信息管理，课堂生态管理和教育生态安全管理等，并从实践层面列举了许多理论和实践相结合的教育生态管理的案例和做法，本书视角独特案例丰富，观点新颖，体系结构和内容也有别于一般的教育管理类书籍，是我国目前第一本教育生态管理类书籍。
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索书号
展开
问题与探析: 当代教育督导研究
:朱琦, 杨辛, 蔡雯卿
作者：
朱琦, 杨辛, 蔡雯卿
出版社：
天津教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5309-4536-X
索书号：
G464/1
分类号：
G464
页数：
205页
价格：
35.00
复本数：
在馆数：
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累借次数：
本书所选的9个专题均围绕当前教育督导理论与实践中的一些关键问题或重要领域展开论述，既有对教育督导外部政治、法律环境的分析，也有对教育督导自身相关问题的探讨。
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索书号
展开
教育经费的国际比较
:陈永明
作者：
陈永明
出版社：
天津教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5309-4530-0
索书号：
G51/5
分类号：
G51
页数：
276页
价格：
45.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本书介绍了发达国家对教育投入的经验与教训，目的在于“借它山之石”，为我们更科学更合理地解决我国的教育投入问题提供参照和借鉴。
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